为教育梦想，孜孜不倦。他扎根教学科研一线13载，入选江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，荣获江苏省高等学校劳动教育优秀实践项目一等奖，江苏省微课竞赛三等奖，学院讲课比赛一等奖等，4次获评优秀教学质量奖，5次获评毕业设计优秀指导教师。
守育人初心，奉献无悔。他担任徐海学院信电系教职工党支部宣传委员、教研室党小组组长，被授予徐州市教育系统优秀共产党员、徐海学院优秀共产党员、信电系教职工党支部“专业建设党员标兵”等荣誉称号。
他就是徐海学院优秀党员教师夏帅，坚持以学生为中心，推进教学改革创新，他秉承“立德树人、润物无声”的宗旨，在教学、科研路上砥砺前行。
聚焦专业特色 强化实践引领
作为电气工程及其自动化专业负责人助理，夏帅围绕应用型人才培养定位，带领专业教研团队，聚焦“新能源发电控制技术”“新能源电动汽车控制技术”专业特色，在多次集体备课、潜心钻研的基础上，开设《新能源发电及控制技术》《新能源电动汽车控制技术》等专业课程，主持建设了新能源发电实验室、新能源电动汽车实验室，为学生实践创新搭建平台。
为了提升教学效果，夏帅在《电气专业综合实训》课程中采用项目化教学模式，根据电气专业学生的学习特点，自主设计开发了“电力电子电路与电机调速实训套件”。在7年的实践教学过程中，实训套件已经升级到第3版，并配套开发了完备的实训教程、辅助设计APP、微信小程序、在线教学等教学资源，做到了“理论、仿真、实验”三统一。电气20-1班的刘琪同学评价道：“夏老师的课能吸引我们全身心投入进去，原本有些枯燥的专业知识也变得更好消化了。”
“电气专业的教学模式要与时俱进。”为了突出专业特色，夏帅根据行业和技术的发展，不断优化教学内容。他组织《电力电子技术》课程教学团队调整教学内容和课程重点，将传统模式下以晶闸管相控整流电路为主体的教学内容，优化为以PWM控制为主体的教学内容，以全新的教学模式激发学生的学习兴趣，更好地促进新能源专业知识学习。近年来，电气专业毕业生在新能源领域就业、创业人数稳步增加，专业人才培养特色初见成效，电气专业获评学院“标杆专业”称号。
为了引导学生提高实践能力，涵养劳动精神，夏帅面向全院学生开设了 “电子元器件创意焊接”劳动教育实践课程。他指导学生使用焊接工具，将废弃的电子元器件、电路板等“电子垃圾”变废为宝，制作成一件件极具观赏性的作品，在实践教育中引领学生体悟劳动的价值和意义。“当看到一个个不起眼的电子元器件在自己手中变成美观的作品时，内心非常有成就感。”这门别出心裁的劳动教育课受到了学生的一致好评，并获评江苏省高等学校劳动教育优秀实践项目一等奖。
推进赛课融合 助力学生成长
夏帅积极探索“赛教融合”的教学模式，将实践课程实训项目与学科竞赛有机结合，组建了“徐海智能车”创新实验室，选拔、培养、指导学生积极参加学科竞赛。“参加学科竞赛不仅只是理论知识的实践运用，更重要的是在备赛过程中，通过解决一个个实际问题，掌握科学的方式方法，激发克服困难、勇攀高峰的精神。” 夏帅秉承着“以竞赛促成长”的育人理念，鼓励和指导学生踊跃参加各类学科竞赛，在挑战自我、突破自我的过程中收获成长。
夏帅表示：“准备比赛的过程比最终的结果更重要。”为了让学生加强日常积累，夏帅利用超星在线学习平台，创建了“徐海智能车创新实验室”课程，为学生拓宽知识视野、增强知识储备提供了丰富的课外学习资源。同时，他经常组织“徐海智能车”新老队员开展学习交流活动，引导每一届队员充分发挥“传、帮、带”作用，在队内形成良性循环的运行模式。
准备竞赛期间，夏帅与学生们同吃同住，指导并陪伴学生们对每一件参赛作品进行制作与调试。准备过程中，难免遇到技术难题，他总是细心观察学生的心理波动和情绪变化，在学生受挫时及时进行疏导，手把手地带领学生一步一步重新推演过程、精心设计电路板、反复调试作品，鼓励他们探寻解决问题的有效途径，更好地打磨作品。
在夏帅的精心指导下，学生在全国大学生智能汽车竞赛、电子设计大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等多项学科竞赛中获奖100余项。参赛经历不仅提升了学生的综合知识运用能力、工程实践能力和创新意识，更激发了他们投身科学研究的兴趣与潜能，“徐海智能车”创新实验室队员考研录取率达30%。
坚守三尺讲台 践行师者担当
在教学过程中，夏帅注重建立学生的自信心。他表示：“大多数情况下，我们的学生并不是做不到，而是在被认为做不到时，放弃了尝试的机会。”他一直与同学们保持着亦师亦友的关系，在课上是老师，鼓励学生积极参与课堂讨论，勇敢地表达自己的观点。在课后是朋友，无论是专业上的疑惑，还是考研、求职过程中遇到的问题，学生们都很愿意与他交流，听取他的意见建议。
为了及时分析学生对课程的掌握情况，夏帅一直坚持课后作业当天批改，并利用腾讯文档实时共享出勤、课堂表现、作业、实验等记录，以便学生查漏补缺。虽然日复一日的统计工作会耗费较多的时间精力，但在他看来，细致的过程管理能为学生树立做人做事的榜样，引领他们在今后的学习、工作中培养细心、耐心、恒心。在教学反馈中，电气20-1班王荣同学写道：“在夏老师的课堂上，各个环节都被量化在了共享表格中，这种精细化的过程记录，能让我们发现自己存在的问题并及时改进。”
夏帅还是一位“导师型”班主任。他十分关心关注班级同学的学习生活，经常通过主题班会、谈心谈话等方式，鼓励他们做好知识积累，树立科研目标。疫情期间，他密切关注着班级里每一位学生的情况，在了解到有个别学生因疫情暂缓返校后，第一时间与学生沟通，并为他们制定详细的教学计划。为了保证实践教学质量，夏帅将实训套件、工具和测试设备邮寄到学生家中，指导学生在家中搭建简易的实践教学平台，将疫情对实践教学的影响降到最低，获评了徐海学院在线教学优秀典型案例。
教学科研并重 谱写育人新篇
2022年6月，夏帅获得中国矿业大学电气工程专业博士学位，发表SCI一区论文1篇、国内EI论文1篇、中文核心1篇，授权发明专利1项。在认真做好教学工作的同时，他积极开展课题研究，几乎每个周末和假期，他都在查阅文献、论证数据、反复实验中度过，生活忙碌却又无比充实。
在日常教学中，夏帅有计划地引导学生学习与掌握科研基础知识与基本技能，激发学生对科学研究的兴趣。在指导学生毕业设计的过程中，他善于启发、循循善诱，引领学生提高分析和解决问题的能力，做学生“科研入门”的领路人，近四年所指导学生毕业设计优良率100%。他还致力于探索将课题研究与指导毕业设计、大学生创新训练计划、学科竞赛等有机融合的新模式，组织学生以“双端级联多电平变换器”“光伏储能逆变器”“无线电能传输”等课题为研究内容，申报江苏省大学生创新训练计划并成功立项8项。
用匠心育桃李，用恒心蓄内力，用丹心守信仰。夏帅一直在教育的百花园中默默耕耘，努力为学院、为学生、为自己所钟爱的教育事业奉献光和热。
